廖平经学思想对思想史的重要影响主要有两点：一是认为孔子“微言大义”的真谛是托古改制；二是认为古文经学是刘歆等人伪造。这两点见解的政治意义大于学术价值。
廖平（1852—1932），四川井研人，晚清著名经学家、蜀学代表人物。其著述宏富，内容涉及经史子集四部，只可惜大量文献或已亡佚、残缺，或未觅见，有的今天只可考其存目。舒大刚、杨世文两位主编不辞辛苦，精考廖平生平与事业、廖平学术及其变迁，寻得廖平各类学术著作超过173种，归为群经类、周易类、尚书类、诗经类、三礼类、春秋类、杂著类、医书类、术数类九大类，收录于《廖平全集》（全16册）中，于2015年10月由上海古籍出版社出版。
廖平思想影响康有为
1921年成都印行《六译馆丛书》，其中收有廖平著作108种。20世纪80年代初，笔者曾在四川省图书馆、重庆图书馆、西南师范学院图书馆、北碚图书馆、北京大学图书馆等地寻访廖平著作。当时在《六译馆丛书》之外，查找到《诗经经释》《易经经释》《大同学说》等著述。
鉴于廖平著作数量多、收藏分散、一些藏书机构坐地起价，两位主编和参与整理者搜集资料的过程可谓一波三折、艰难之至。全集的出版，终使研究者得以总览廖平学术全貌，成就一桩嘉惠学林的喜事。
廖平生当晚清、民国年间，他治学勤奋，思想多变，其理论对康有为产生了重要影响。廖平早年习宋学和八股文，后入尊经书院习汉学，注重字义考证和音训。1879年，治《公羊春秋》的今文经学家王闿运入川主讲尊经书院，廖平改从师王闿运治今文经学。与王闿运重《公羊》不同，廖平重《谷梁》，但《公羊》对廖平经学仍产生重要影响。廖平早期思想发生过两次转变：第一次否定宋学，接受乾嘉汉学；第二次否定乾嘉汉学，接受今文经学。经过这两次转变，他的思想进入“经学六变”时期。
一生学经六变
全集对廖平经学思想六变作了系统揭示。第一变：以《王制》《周礼》平分今、古，《今古学考》为此期代表著作。廖平认为，今文经由孔子所创，古文经由周公所作，《王制》、《周礼》可“同治中国”。从此今、古文之学遂得分明。以礼制之别区分今、古，堪称廖平对经学及经学史的一大贡献。
第二变：变平分今、古为尊今抑古，以《知圣篇》《辟刘篇》（后改名《古学考》刊行）为代表作。他提出“古文家渊源，则皆出许（慎）、郑（玄）以后之伪撰，所有古文家师说，则全出刘歆以后据《周礼》《左氏》之推衍。以尊今者作为《知圣篇》、辟古者作为《辟刘篇》”的观点。
第三变：泯灭今、古之畛域，定《周礼》为皇、帝之学，为大统，《王制》为王、伯之学，为小统。以《王制》治内，主中国；以《周礼》治全球，主世界，则“一小一大，一内一外，相反相成，各得其所”。此期代表作为《地球新义》《王制集说》《皇帝疆域图》等。
第四变：主题是“天学”与“人学”。认为孔学之中不仅有治中国、治世界的小统、大统之学，即“人学”，还有治天地神鬼和未来世界的“天学”。“六经”中《春秋》《礼》《书》为人学，《乐》《诗》《易》为天学。人学为人类社会立法，天学为宇宙立法。代表作是刊行于1914年的《孔经哲学发微》。
第五变：融“小大”于“天人”，即天人大小说。廖平的观点是：六经各有领域，“人学”三经讲六合以内事，《王制》《周礼》等为之传，而“各有皇、帝、王、伯四等”。“天学”三经“遨游六合以外”，《灵枢》《素问》《山海经》《列子》《庄子》《楚辞》、古赋为之传。把天学之神游、形游与人学之小统、大统加以贯通。这也是对第三变、第四变的细化。
第六变：以《黄帝内经》中五运六气解《诗》《易》，发挥《诗》《易》的天学哲理；以《灵枢》《素问》中黄帝与其臣雷公等人相问答的内容，来阐释《春秋》的人学思想。
借“托古改制”表达政治主题
考察廖平的著作，可知廖平经学思想对思想史的重要影响主要有两点：一是认为孔子“微言大义”的真谛是托古改制；二是认为古文经学是刘歆等人伪造。这两点见解的政治意义大于学术价值。
古文经学在历史上长期占统治地位，也是清王朝统治的理论基础，一旦被廖平宣布为伪造，对打破旧传统，将人们的思想从禁锢中解放出来，具有重要的思想启蒙作用。廖平根据时代要求，强调托古改制、因时救弊，认为孔子对春秋时礼坏乐崩的局面深感不安，乃思垂教，笔削《春秋》，对《周礼》进行因革损益，以成《王制》，孔子其意在改制救弊。既然孔子可以对传统礼制进行改革，后世人们为什么不可以这样做？于是，廖平把春秋时改周礼之弊与其时的政治改革联系起来，使现实社会改革弊政、“改弦更张”的政治要求与孔子“改制救弊”的主张相符合。今天看来，廖平提出的孔子“托古改制”以及“改制救弊”的思想，只不过是借孔子这个历史权威表达现实的政治主题罢了。
正如全集所说，廖平的著作曾影响康有为、梁启超等人，他的学术思想曾被转化为戊戌变法的理论基础。“廖平是中国近代影响巨大的经学大师之一，同时也是中国传统经学的最后一位大师，因而赢得了人们普遍的尊敬。”《廖平全集》的出版，为人们通观廖平思想提供了直接数据和一手材料。得此之利，必将推动廖平研究的进一步深入开展。
（作者单位：四川师范大学政治教育学院）
